Identidade e autonomia

•  Reconher caraterísticas de seu próprio corpo.
• Reconhecer suas preferências e as de seus colegas;

O minhoco apaixonado

Como ela mesmo disse . "Explodiu o "fofurômetro"! 

Veja mais lindezas no :http://aeiourso.blogspot.com.br/

Regras para sala de aula

O momento do estabelecimento de regras pode ser lúdico, envolvente e, dessa forma, propiciar a reflexão. Seguem algumas ideias interessantes:

Fonte: http://educacional.cpb.com.br/

1. O bolo da convivência

Iniciar o ano fazendo um bolo com os alunos. Primeiro escrever a receita em um papel grande e fazer o passo a passo, depois de pronto, refletir sobre a importância de cada ingrediente e a falta que cada um deles faria, caso não tivesse sido utilizado. Aplicar a discussão à situação de sala de aula, pois para que a convivência seja agradável alguns ingredientes não podem faltar: respeito, tolerância, cooperação, responsabilidade, etc. A partir dessa reflexão abstrata, fazer a receita de sucesso da classe (as regras).

2. Fantoches

Com crianças menores, que ainda não trabalham com conceitos abstratos e têm dificuldade em admitir seus próprios erros, o trabalho com fantoches é muito interessante. Um texto curto, mas bem elaborado, mostrando as situações mais comuns da sala de aula (interromper a fala do outro, agressão, falta de cuidado com o ambiente da sala, utilização inapropriada do material do colega, etc.) faz com que a criança reflita sobre os comportamentos, muitas vezes praticado por ela, mas que nesse momento foram projetados em outra personagem. Depois da discussão, as regras devem ser ilustradas (no caso das crianças menores) e colocadas em lugar visível.

3. Projeção de livros

Há alguns livros, escritos e ilustrados de forma bastante divertida, que tratam de regras de convivência. O professor pode projetar e ler o livro com os alunos na íntegra (ou apenas alguns trechos selecionados), provendo base para a elaboração das regras da sala. A literatura infantil referente ao tema pode ser explorada não só nesse momento, mas durante toda a primeira semana.

4. Brincadeiras

A criatividade pode transformar o momento de estabelecimento de regras em uma grande brincadeira. Uma sugestão interessante é escrever ou ilustrar, antecipadamente, algumas atitudes (positivas e negativas) do cotidiano escolar. O papel que representa cada situação pode ser dobrado e colocado dentro de uma bexiga. Durante a aula, o aluno estoura a bexiga e tira de dentro a atitude. Ele e os colegas avaliarão o comportamento e emitirão um juízo sobre ele. Com essas informações, farão um mural de duas colunas (que pode ser feito em EVA ou outro material), de um lado mencionar as atitudes positivas, aprovadas pela turma, e que devem ser praticadas por todos; do outro lado, as atitudes negativas, reprovadas pela turma e que devem ser evitadas por todos.

5. Árvore das atitudes

Uma árvore de EVA ou outro material, que pode ser feita pelo professor ou adquirida pronta, pode levar à reflexão sobre o comportamento. É só fazer várias frutinhas (maçãs ou laranjas, por exemplo) e escrever ou ilustrar, na parte de trás, atitudes positivas ou negativas. Fixar as frutas na árvore utilizando fita adesiva. No momento de estabelecimento de regras, cada aluno colhe uma fruta e a atitude que está representada atrás é discutida pelo grupo. Com base nessa avaliação, as frutas são separadas em duas cestas – a dos bons frutos e a dos maus frutos. Utilizar a discussão para elaborar as regras da sala.

Boas festas!!!

Natal - atividades

Ideias muito praticas que retirei na net. 

Amei todas, mas não lembro de onde retirei, por isso não coloquei a fonte

Plano de aula com qualidade - técnicas

Olá professores!

Hoje em dia, com tanta tecnologia, distrações e modernidades, o professor tem que “rebolar” em sala de aula para chamar a atenção dos alunos. Mas não precisa ser tão difícil. Tudo depende de um bom plano de aula.

Ser professor é algo que implica em muitas coisas, especialmente no que diz respeito ao planejamento, já que muitos são os desafios quando o assunto é fazer com que os estudantes prestem muita atenção ao que está sendo mostrado em sala.

Para tentar facilitar esse processo, o portal Colégio Web colocou algumas dicas para que você, que é um professor de primeira viagem, saiba como fazer um plano de aula com qualidade e resultados bem melhores do que os que são apresentados normalmente. Portanto, preste atenção aos detalhes.

Escolha um tema

A primeira coisa a ser feita será escolher o tema que será trabalhado em sala de aula, já que será isso que irá nortear todo o transcorrer dessa aula, servindo de linha mestra para tudo que ocorrer durante ela.

Portanto, se sua disciplina for História, por exemplo, tenha em mente que o tema deverá seguir dentro do que já está sendo estudado, o que irá valer para praticamente todas as outras disciplinas também.

Defina planos de acordo com as séries

Esse é um ponto importantíssimo, pois usar o mesmo plano de aula para séries diferentes irá gerar problemas, por diversos motivos, sendo que o principal tem a ver com as diferenças de temas estudados por essas séries e com a idade dos estudantes.

Duração

Esse é um fator que deve ser deixado em segundo plano, pois normalmente um plano de aula normalmente extrapola o prazo de duração previsto inicialmente, o que pode gerar dificuldades, caso você tenha a intenção de iniciar imediatamente com outro plano.

Portanto, tenha em mente que o mais importante não é o prazo de duração do plano de aula, mas sim, se o objetivo será alcançado ao final dele.

Estabeleça objetivos

Um dos principais itens do plano de aula, para que este tenha sucesso, é estabelecer objetivos, já que serão eles que irão representar, ao final, todo o resultado dos esforços apresentados.

Desenvolvimento

Esse é um dos fatores mais importantes, pois será por meio do desenvolvimento do plano de aula que ele irá fluir até gerar os resultados esperados, portanto, será essencial que o professor tenha em mente quais atividades serão utilizadas: brincadeiras, debates, jogos, e por aí vai.

Recursos

Quais serão os materiais que serão utilizados em sala de aula para que seu plano de aula se desenvolva? Essa pergunta será respondida por você, já que é possível utilizar aparelho de som, vídeo, livros didáticos, lápis de cor, e muitos outros.

Essas dicas do Colégio Web são básicas e eficazes para se ter uma ideia de montar um plano de aula com qualidade. Experimente.

Boas aulas!

Fonte:http://canaldoensino.com.br/blog/6-tecnicas-para-aumentar-a-qualidade-do-seu-plano-de-aula

Coleção Itaú

Só poderia mesmo ter vindo do Reino Encantado!ENCANTADOR!!!

Atividades lúdicas

Brincar,brincar, brincar...de escrever...

Passeio

Passeio Dia das Crianças

Lembrancinha

Sacolas para doces Dia das Crianças

Adição e subtração

Eles pensam que estão brincando!!!

• Jogando:

Retirar  um número da caixa.
Jogar a quantidade de bolas correspondentes a ele no ninho , sem se importar com as que caem fora.

• Questionar 

Quantas bolas foram jogadas?
Quantas caíram fora?
Quantas ficaram  na caixa?

Plano de aula alimentação saudável Ed. Infantil

                                          Tempo de duração duas semanas.

Conteúdos

ü  Numerais e quantidade;

ü  Cores;

ü  Texto informativo;

ü  Pesquisa e observação;

ü  Leitura e escrita;

ü  Receita : espetinho de fruta

ü  Dramatização;

ü  Gráficos das preferências

ü   Recorte e colagem de alimentos variados;

ü   Releitura de obra;

ü   Desenho livre e dirigido;

ü  Modelagem de alimento.

Objetivos:

ü  Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis;

ü  Adquirir hábitos para uma boa alimentação.

ü  Compartilhar informações;

ü  Observar e comparar  sementes de diferentes frutas;

ü  Conhecer alguns gêneros textuais;

ü  Construir conhecimentos envolvendo a pratica da observação e registros;

ü  Associar número a quantidade.

Segunda feira  

1.                   Rotina:

·         Agenda do dia;

·         Como está o tempo?

·         Quantos somos

·         Calendário;

2.                  Distribuir livros com imagens de alimentos  nas mesas para aguçar a curiosidade e motivar o assunto.

3.                  Música: Sopa do neném

©      Que sentimento essa música desperta em você?

4.                Roda de conversa

• Questionar as crianças sobre:

©      Seu alimento preferido?

©      De onde vem seu alimento preferido ( origem animal, vegetal ou mineral)

©      Qual a importância dos alimentos para nossa saúde?

5.                  Listar alimentos no quadro;

6.                  Desenho e escrita do alimento preferido.

7.                  

8.                 Informática.

Terça feira

1.         Rotina:

•          Agenda do dia;

•          Como está o tempo?

•          Quantos somos

•          Calendário;

                       

2- Leitura: A cesta da dona Maricota”.

https://www.youtube.com/watch?v=gU7Fglss6y0

3.Escrever o nome dos alimentos que há na cesta da D. Maricota com a ajuda das crianças.

 Atividade

4. Montar painel de sementes.

5. Decorar versinho.

6. Vídeo

  

Quarta feira 

1.         Rotina:

•          Agenda do dia;

•          Como está o tempo?

•          Quantos somos

•          Calendário;

2. Parquinho:

3. Quadra: Confeccionar chocalhos com sementes de alimentos (uva,laranja...)

4- Para casa

Quinta – feira

1.         Rotina:

•          Agenda do dia;

•          Como está o tempo?

•          Quantos somos

•          Calendário;

2 . Ampliando conhecimentos

Apresentar a imagem da obra “vendedor de frutas” de Tarsila do Amaral.

3-      Conversa . destacar pontos como:

©      O que ele está fazendo?

©      Onde será que ele está indo?

©      Que frutas ele esta levando?

©      Onde ele esta( no mar,no barco)?

©      Que cores a artista usou?

4-    Fazer a releitura da obra.

Imagem fonte: http://ninaeduc.blogspot.com.br/2011/05/artes.html

Sexta – feira

1.         Rotina:

•    Agenda do dia;

•    Como está o tempo?

•    Quantos somos

•    Calendário;

2.  Video: a galinha ruiva

3. Manipular as frutas e explorar as cores, formas, e tamanhos cheiro.

4. Vivenciando:  montar e degustar o espetinho de fruta

5.  Conversa:

"Como é o sabor da mistura dessas  frutas?"

"É adocicado ou azedo?"

"É suave ou forte?"

"E na mistura, qual sabor você sente mais?"

6. Desenho: Representar com desenho você preparando seu espetinho de frutas.

©      Lembrancinha do canudo.

7. Dia do brinquedo

Terça –feira

1.                   Rotina:

·         Agenda do dia;

·          Como está o tempo?

·         Quantos somos

·         Calendário;

2.                  Vídeo: hora da refeição – Patati/ Patata.

3.                 Conversa:

Qual é o produto?

O que você sabe sobre ele?

Onde está o nome do produto? 

Quais outras informações devem estar escritas?

A embalagenm apresenta números?

4.                Ilustrar a lista usando rótulos

Podemos comer sempre	Podemos comer só as vezes
Melancia	sorvete

5.                   Vídeo

Segunda– feira 

1.      Rotina:

·         Agenda do dia;

·          Como está o tempo?

·         Quantos somos?

·         Calendário;

2.      Conversa:

 Na sua casa costuma-se comer frutas? Quais?

Que fruta vocês mais gostam?

De que maneira você consome as frutas: cruas; na forma de sucos, de doces, de geleias; em bolos; pães?

Com que frequência você come frutas: todos os dias, uma vez por semana...?

Quem sabe quais são as frutas da região onde moramos?  Ela fica em que Estado? Qual é mesmo o país que moramos?

3.      Atividades

Escrita espontânea –xerox o que tem na geladeira.

4.      Pintura dos fantoches para dramatização.

5.       Decorar versinho para a dramatização 

Quarta- feira

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

2.      Parquinho.

3.      Brincadeira

4.     Decorar versinho

                                 Quinta – feira

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

2.    Jogo da uva.

3.      Confeccionar Jogo da memória:

Fazer a pintura  dos legumes, verduras e hortaliças que havia dentro da cesta da Dona Maricota.

Sexta-feira

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

1.       Conversa: cardápio do dia

2.    Lembrancinha: jogo da memória

3.      Dramatização:

As frutas e Legumes

Eu sou a Laranja

Meu caldo faz bem,

É doce e gostoso

E vitaminas contém!

Eu sou a Banana

E bem madurinha

A todos agrado,

Pois sou gostosinha!

Eu sou a Maçã

Vermelha e cheirosa

Minha casca tem ferro

E a polpa é gostosa!

Eu sou a Uvinha

Num cacho aninhada

Rosada ou branquinha,

Sou muito apreciada!

Eu sou o Alface

Tão fresca e verdinha,

Trazendo saúde

Em cada folhinha!

Eu sou o Milho

Bem verde e dourado

Assim que apareço

Já sou procurado!

http://www.usinadeletras.com.br