terça-feira, 8 de novembro de 2016

                          Plano Cantigas Infantis

Conteúdos
Ø  O eu, o outro e o nós
ü  Jogo de regra
ü  Conviver;
ü  Brincar e desenvolver trabalho em grupo;
ü  Ter iniciativa e buscar soluções para conflitos;
ü  Gráficos das preferências

Ø  Corpo, gestos e movimentos -Cantigas ritmadas;
Ø  Escuta, fala, pensamento e imaginação
ü  Linguagem oral;
ü  Conversa em grupo;
ü  Brincadeiras com as palavras (cantigas)
ü  Desenvolver comportamento leitor
ü  Hipóteses para a escrita;

Ø  Traços, sons, formas e imagens
ü  Brincadeiras espontâneas;
ü  Desenho livre ;
ü  Confecção de murais;

Ø  Espaços, tempos , quantidades, relações e transformações
ü  Situar – se no tempo,;
ü  Conceitos de quantidade, tamanho, intensidade e posição;
ü  Registros numéricos.
ü  Pesquisa e observação;

Objetivos
ü  Desenvolver um comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
ü  Formular hipóteses sobre  o assunto abordado;
ü  Ampliar o conhecimento das crianças ouvindo, cantando cantigas de roda .
ü  Apreciar e se apropriar das cantigas.
ü  Colaborar, respeitar as regras da brincadeira.
ü  Manifestar oralmente sentimentos, opiniões de forma clara relativos as brincadeiras vivenciadas.
ü  Cantar as canções, seguindo o ritmo e melodia.
ü  Realizar com desenvoltura os movimentos da coreografia das cantigas de roda trabalhadas.

Segunda-feira,07/11/2016

1.    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2.      Música: Gente tem sobrenome - Toquinho

3.    Conversa
·         Você, gosta de seu nome? Se não,como gostaria de se chamar?

4.      Atividade xerocada



Terça-feira,08/11/2016

2.    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

3.       Caixa surpresa:  com palavras relacionadas as cantigas.
Após levantarem hipóteses, retirar as palavras e pedir para que tentem ler.
4.      Vivenciando
Brincadeira de roda : a canoa virou – cada criança individualmente ao ouvir seu nome entrara na roda com seu crachá e mostrara seu nome aos amigos.
. 4. Conversa
©      Que tipo de música é essa que cantamos?
©      Porque elas são chamadas de cantigas de roda?
©      Vocês gostam desse tipo de canção?
©      Você conhece alguma cantiga que não cantamos? Cante-a para a turma.

5- Explorar:
ü  Na música o que indica  a palavra peixinho?
ü  E se fosse um peixe grande como diríamos que ele é?

6.      Atividade xerocada – complete a música.


Quarta-feira,09/11/2016

1.      Rotina
©      Agenda do dia;
©      Compara o está o tempo?
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2.      Parquinho.

3.    Quadra:Escravos de Jó- brincadeira de roda


Quinta – feira,10/11/2016

1.    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Como está o tempo?
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2.      Cantar – versão A canoa virou.
3.      Conversa
4.      Fazer autorretrato, escrever seu nome.
5.      Atividade xerocada.
6.       Montar painel e  cada aluno individualmente ira escolher o numeral correspondente ao número de letras e colar ao lado.


Sexta-feira,11/11/2016

1-    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2.    Cantiga de ninar:  Nana Nenê

3.    Conversa:

ü  Quando costumamos cantar essa canção?
ü  O que você sabia fazer quando bebê.
ü  O que sabe fazer sozinho.

4.    Discussão:
ü  O que fazemos de  noite  e o que fazemos de dia?
ü  Quem ilumina a nossa casa pela manhã?
ü  Como é o dia e como é a noite?
ü  Porque que em alguns lugares do mundo é dia e em outros é noite? 
ü  Demonstrar para eles como acontece realmente o movimento de rotação da terra usando o globo terrestre e a lanterna

5.    Atividade:
ü  Pesquisar com a turma quem prefere o dia e quem prefere a noite e por quê?
ü  Para registro do dia e da noite , as crianças irão representar, com desenho,  os alunos irão fazer o céu de dia e  o céu a noite.

6.    Gráfico.Representar o dia  e a noite usando os desenhos feitos pelas crianças.



Segunda-feira,14/11/2016
Recesso 


Terça – feira,15/11/2016

Feriado 

Quarta-feira,16/11/2016

1-       Rotina
ü  Agenda do dia;
ü  Com  está o tempo?
ü  Quantos somos?                                   
ü  Calendário;

1-    Parquinho

2-    Quadra:
Brincadeira de roda – Viuvinha
Pular corda.


Quinta-feira,17/11/2016
1-    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2.    Vídeo:Cocoricó – A Metamorfose da Borboleta

3.    Escrever a letra da cantiga no quadro  e cantar  várias vezes junto com os alunos, sempre chamando a atenção para a escrita.

4.    Trabalhar com o alfabeto móvel.
5.    Utilizar o alfabeto móvel para escrever algumas palavras do cartaz/música

6.    Atividadade xerocada.

7.     Lembrancinha:Borboleta com sulfite no palito




Sexta -  feira,18/11/2016
1-    Rotina
©      Agenda do dia;
©      Como está o tempo?
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2. Vídeo : www.youtube.com/watch?v=28iW_O5qWfU
Borboletinha ta na cozinha.

3. Conversa

4.  Receita e degustação
Uma criança deverá se vestir de borboletinha com asas  e anteninhas...em seguida preparar  uma receita de  batida de chocolate.


Segunda-feira,21/11/2016

1-                  Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário;

2-      Cantiga: A história do macaco
3-      Discussão - O que é mais importante: o que a pessoa tem ( roupas, brinquedos, carros, dinheiro...) ou que a pessoa é (amiga ,educada ,gentil ,companheira )?

4-      Dramatizar situações ou conflitos onde devemos usar as palavras mágicas.
ü  Como devemos nos comportar na igreja, casa de oração?
ü  Ao chegar na escola;
ü  Quando chegar atrasado;
ü  Ao esbarrar no coleguinha;
ü  Quando quiser passar e o coleguinha estiver na frente.

5-      Montar painel com as palavras mágica.
6-      Atividade xerocada.

Terça-feira,22/11/2016

ü  Rotina
ü  Agenda do dia;
ü  Quantos somos?                                   
ü  Calendário.

1-    Vivenciando: Música :Dirigindo meu carro – Xuxa
2-             Brincar livremente pela sala, como se dirigisse, fazendo os movimentos e sons que a música sugere.

3-       Conversa:
ü  O que  sabem sobre o transito e suas regras;

©             O que devem saber: :
Ø  Na nossa cidade  não temos semáforo.
Ø  que devemos atravessar na faixa, e mesmo na faixa devemos olhar para os dois lados...
Ø  devemos usar cinto de segurança;
Ø  devemos sair do carro pelo lado da calçada;
Ø  não devemos por as mãos nem a cabeça para fora do carro.



Quarta – feira ,23/11/2016

1. Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário

2. Parquinho

3. Quadra:
Jogo do trânsito: confeccionar bandeirinhas verde e vermelha
Levar as crianças para a quadra e quando a professora mostrar a bandeira verde às crianças pode andar livremente, quando mostrar a verde todos devem parar no lugar.Quem  se movimentar sai do jogo.




Quinta-feira,24/11/2016


ü  Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?                                   
©      Calendário




1-    Vivenciando corre cotia
2-      Quantas  pessoas fazem parte da sua família?

ü  Conversa:Conte um pouquinho sobre sua família.
ü  As famílias são diferentes umas das outras mas todas são muito importantes.Mesmo que haja conflito no dia a dia, existe uma ligação de amor entre todos.
                                  
3-      Atividade: dobradura da casa.




Sexta-feira,25/11/2016
1-      Rotina
©      Agenda do dia;
©      Quantos somos?
©      Calendário

ü  Cantiga de roda : O sapo não lava o pé

2. Situações problema.
a) Qual é a cantiga preferida de nossa turma?
b) Quantos votos ela recebeu?
c) Qual foi a cantiga menos votada?
d) Quantos votos ela recebeu?
e) Quais cantigas receberam a mesma quantidade de votos?
f) Em qual cantiga você votou? Por quê?

3-Gráfico:distribuir uma folha de papel quadriculada para cada aluno.
 Fazer na lousa a tabela, com a ajuda dos alunos, colorir as colunas de acordo com a quantidade de votos que cada cantiga recebeu para que cada um faça em seu gráfico Utilizar cores diferentes para cada coluna.