Plano de aula bichinhos de jardim.

 Bichinhos de Jardim

                                          Tempo de duração duas semanas.

Conteúdos

ü  Animais - insetos;

ü  Numerais e quantidade;                                                                   

ü  Grande pequeno;

ü  Sons dos bichos;

ü  Seres vivos  e seres não vivos;

ü  Cores;

ü  Texto informativo;

ü  Inclusão: as diferenças;

ü  Pesquisa e observação;

ü  Leitura e escrita;

ü  Sentimento de rejeição e acolhimento a partir da obra “A Joaninha que perdeu as pintas;

ü  Receita : bolo formigueiro;

ü  Desenho;

ü  Decalque;

ü  Dramatização.

Objetivos:

ü  Identificar bichinhos que vivem em jardins;

ü  Compartilhar informações;

ü  Conhecer alguns gêneros textuais;

ü  Desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e os animais;

ü  Construir conhecimentos envolvendo a pratica da observação e registros;

ü  Associar número a quantidade.

Para refletir:

“Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da criação,

Ninguém precisara a ensina-lo a amar seu semelhante”.

Segunda feira 18/05/2015

1.                  Rotina:

·         Agenda do dia;

·         Como está o tempo?

·         Quantos somos

·         Calendário;

2.                  Distribuir livros com imagens de bichinhos de jardim nas mesas para aguçar a curiosidade e motivar o assunto.

3.                  Leitura: Rua Jardim,75 ( obras complementares).

©      Que sentimento essa história desperta em você?

4.                Conhecimento prévio.

ü  Roda de conversa para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele.

• Questionar as crianças sobre:

©      Você tem um jardim em casa?

©      Qual jardim você conhece? Como eles são?

©      Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?

©      Quais cuidados devem ter com o jardim?

©      Quem cuida do jardim?

©      Essa semana tivemos uma visitinha bem diferente.Por duas vezes um gafanhoto entrou em nossa sala. Vocês acham que  gafanhoto é bichinho de jardim?

5.                  Lista

Bichinho

O que sabemos

O que queremos saber

6.                  Informática.

Terça feira, 19/05/2015

1.         Rotina:

•          Agenda do dia;

•          Como está o tempo?

•          Quantos somos

•          Calendário;

3. Pesquisa de campo

©      Visita ao jardim da Praça.

4. Registro - lista

©      O que observamos e descobrimos

©      Os bichinhos que encontramos.

Bichinho

Características: seu tamanho,cor,o que come,

5. Quebra-cabeça.

Escrever, no caderno, a letra inicial da palavra abelha,  várias vezes.

6. Vídeo: Insetos

https://www.youtube.com/watch?v=j7A9ANT2aVQ

Quarta feira ,20/05/2015

Estudo do Plano nacional de Educação

Quinta – feira, 21/05/2015

1.         Rotina:

•          Agenda do dia;

•          Como está o tempo?

•          Quantos somos

•          Calendário;

2 . Ampliando conhecimentos

ü  Pesquisa : como cuidar de um jardim.

3. Pesquisa

ü  Cartaz com texto informativo

4. Advinhas:

ü  Estou pensando num inseto. Ele é pequeno, pode ser de cor vermelha ou preta, sua moradia se chama formigueiro. Quem é ele?

ü  È um insetos que têm asas com pintinhas...

ü  Quem conhece a joaninha? Qual é a cor de suas pintinhas?

ü   Ele faz cri,cri,cri...que inseto é esse?

ü  Seu alimento é néctar,  faz zum ,zum,tem listras amarelas e pretas de quem estou falando?

5.   Escrever a letra inicial do nome do animal , no quadro.

Sexta – feira, 22/05/2015

1.         Rotina:

•    Agenda do dia;

•    Como está o tempo?

•    Quantos somos

•    Calendário;

2.  Poesia: A joaninha que perdeu as pintas ( obras complementares)

3. Atividade:

ü    Colorir uma joaninha com o auxilio do dado: jogar o dado e fazer o número de pintas que o dado determinar.

ü  Escrever a letra inicial da palavra joaninha, várias vezes, no caderno.

3. Dia do brinquedo

Segunda –feira, 25/05/2015

1.                  Rotina:

·         Agenda do dia;

·          Como está o tempo?

·         Quantos somos

·         Calendário;

2.                  Leitura: Formiga amiga. (obras complementares).

ü  Onde encontramos receitas?

3.                  Receita: Bolo formigueiro.

ü  O que é preciso para fazer um  bolo?

4.                  Confeccionar cartaz e fazer a leitura da receita.

5.                  Vivenciando:degustar bolo

6.                  Desenho livre: desenhar um jardim com os animaizinhos que nele vivem.

7.                 Escolher um bichinho e escrever o nome dele, como souber.( ex:minhoca).

8.                   Informática.

Terça – feira 26/05/2015

1.      Rotina:

·         Agenda do dia;

·          Como está o tempo?

·         Quantos somos?

·         Calendário;

2.      Vídeo: Lucas um intruso no formigueiro.

3.      Atividades

Cartões com figuras de diferentes animais de jardim, alguns deles conhecidos dos alunos, outros ainda desconhecidos. A quantidade de cartões deve corresponder ao número de alunos da turma.

Organizar os alunos sentados em um círculo para apresentar as figuras dos animais selecionados.

ü  Solicitar que, na sua vez, cada aluno escolha um dos cartões e o apresente aos colegas, dizendo as características do animal escolhido.

ü  Propor que cada aluno imite o animal para que o grupo todo descubra qual é. Essa imitação pode envolver o movimento e som produzido pelo animal selecionado.

ü  Orientar para que todas as crianças se movimentem pela sala como se fosse o animal sorteado.

Quarta- feira,27/05/2015

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

2.      Parquinho.

3. Brincadeira de roda: Joaninha

4.  Música com gestos: uma minhoquinha faz ginastiquinha

                                 Quinta – feira, 28/05/2015

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

2.    . Música: A Dona Aranha

 3.   Arte: animais estudados

ü  Aranha com lã

ü  Caracol com papel

3.      Vivenciando: degustar o bolo.

Sexta-feira, 29/05/2015

1.      Rotina:

ü  Agenda do dia;

ü  Como está o tempo?

ü  Quantos somos

ü  Calendário;

2.      Leitura:Leilão no jardim

©      Leilão de Jardim

Quem me compra

um jardim com flores?

Borboletas de muitas cores,

lavadeiras e passarinhos,

ovos verdes e azuis nos ninhos?

Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?

Um lagarto entre o muro e a hera,

uma estátua da Primavera?

Quem me compra este formigueiro?

E este sapo, que é jardineiro?

E a cigarra e a sua canção?

E o grilinho dentro do chão?

(Este é o meu leilão)

3.      Ilustrar o trecho do poema ,fazendo decalque com a mão.

Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?

.

4.     Dramatização:

                  O Jardim de Ceci -                          Gerusa Rodrigues Pinto

Ceci era uma menina que gostava muito de flores. Todos os dias ela cuidava do seu jardim.

No jardim de Ceci moravam  a borboleta e a abelhinha, que trabalhava o dia inteiro sem se cansar.

Um dia, Ceci acordou muito doente e não pôde cuidar do seu jardim.

As flores sentiram falta da menina  que sempre cuidava delas.

Quando o sol ficou muito quente, as florzinhas começaram a ficar tristes e a murchar.

Os bichinhos que moravam no jardim olhavam para o céu à procura de uma nuvenzinha.

Nisto, eles avistaram uma nuvem carregadinha de chuva.

Os bichinhos chamaram:

- Ó nuvenzinha de chuva, jogue um pouquinho de água sobre as florzinhas do jardim.

Elas estão morrendo de sede!

_ Me ajudem! – disse ela.

Os bichinhos começaram a empurrar a nuvenzinha até o jardim.

Que maravilha! As florzinhas ficaram tão alegres com a chegada da chuva...

5.      Dia do brinquedo.  

                                    VIVENCIANDO
       Pesquisa de campo:

 






    Degustando bolo formigueiro.
    

   

    Brincadeira de roda: Joaninha
   
       Imitando a tartaruga:
 

Cerimonial para festa da Família

Momento de saudades... encontrei entre meus guardados esse  singelo cerimonial que preparei para a Festa de Família em 2011. Foi muito linda a nossa festa.

BOA NOITE A TODOS!

Sejam bem vindos A NOSSA II FESTA da FAMÌLIA

Esse evento é a culminância de um trabalho realizado durante todo o ano letivo, que teve como objetivo oportunizar ações de leitura prazer e estudo.

Sabemos que nossos alunos precisam de fantasia, sonhos e emoção em suas vidas. E na construção desses sonhos a leitura é parte essencial, pois promove o conhecimento, o encanto , a aventura da imaginação, e da descoberta...

Assim as professoras da escola Boa Esperança resgataram o processo de alfabetização de forma diferenciada com aulas atrativas dinâmicas e mais próximas da realidade, trazendo para suas salas de aula os diversos gêneros literários como: o poema , a biografia, a música, a fábula , o conto.

 Muitos escritores contribuíram para a riqueza da literatura infantil, como: Pedro Bandeira ,Vinicius de Moraes, Monteiro lobato, entre outros. E suas obras estarão aqui representadas pelos nossos alunos, seus filhos.

  vesp.inf.B

1-A magia da vida consiste em dar amor e acrescentar gestos de carinho a todos que cruzarem o nosso caminho. Com as flores não é diferente elas também precisam de cuidados e da nossa dedicação. Convido os alunos da profª Regina e Cleide para se apresentarem.

 1º C

2. Eles são pequenos  semeadores,semeando amor, carinho, mostrando que precisamos acreditar sempre  e praticar   boas ações para que nosso coração seja   boa terra para o amor  florescer.

Convido os alunos do 1ºc da profª Kelly a nos encantar com  a música a sementinha

 1º A

3-Poesia,graciosidade,encantamento, sonhos coloridos como borboletas a bailar num jardim. Agora ficaremos bem atentos pois  ouviremos os alunos da profª Joice 1º A  recitar poesias  do escritor Pedro Bandeira e Vinícius de Moraes.

  1º B

4- Música alegra, alimenta a alma e aquece o coração além disso exerce grande fascínio sobre as crianças .Fascina muito mais se ela conta a fantástica história de Emília a boneca gente.

 2º A

 A fábula é uma das mais antigas maneiras de se contar uma história.Nelas os  autores davam características humanas a bichos  , como tartarugas, lebres, raposas, formigas e cigarras. Através das histórias eles criticavam os valores da sociedade de sua época, mostrava o que era certo e o que era errado.
Assistiremos agora uma dramatização pelos alunos do segundo ano da professora Alexssandra: o casamento da d. baratinha

A família é o lugar
onde a tristeza não passa,
se cultiva a ternura
e o amor se dá de graça.
É um tempo e um lugar
que te ensina a partilhar
e a conjugar devagar
em liberdade ou com regras,
em silêncio ou bem alto
as formas do verbo amar!

 1º E

A música é um tipo de linguagem que favorece a organização do pensamento, faz extravasar sentimentos, emoções e aumenta a arte da comunicação. Ouviremos agora a música A dança do pingüim com uma dança  apresentada pela turma da professora Esthe

 1º A

Ouviremos agora os alunos da profª Joice  recitar a poesia

Era uma vez um gato xadrez de Bia Villela.

Infantil inf. A

A galinha ruiva

Solidariedade, cooperação é o que se aprende com essa história contada ao longo dos tempos pelos pais, avós...que divertem e garantem boas noites de sono a tantas crianças.

 2ºE

Cantar é próprio de quem ama, de quem está feliz.Hoje é dia de festa, dia de alegria e felicidade. O 2º ano E vai cantar mostrando o que há no fundo do coração  homenageando  Jesus. Que ele nos traga um Natal cheio de paz saúde e amor.

  2º C

O teatro é uma atividade que contribui para o desenvolvimento da linguagem oral dos alunos,representando eles superam seus medos, insegurança e timidez.Com essa história podemos aprender muito sobre poder,amor,morte e vida. .Convido os alunos da profª Alexssandra para apresentar A FORMIGUINHA E A NEVE.

Sonhos são assim para serem sonhados e realizados.Como vimos os seus filhos são muito especiais ,conseguiram nos encantar com com muita sensibilidade e fantasia.

PLANO DE AULA : DIA DAS MÃES

 Projeto Dia das Mães

 DURAÇÃO: 2 SEMANAS.

 OBJETIVO:

·         Fortalecer os laços afetivos na FAMÍLIA, valorizando o papel da MÃE,MÃE ADOTIVA, ,MÃE AVÓ,MÃE TIA,MÃE PAI... 

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano;

·         Promover e estimular a linguagem oral;

·          Estimular a afetividade entre as crianças a as mães;

·         Desenvolver atenção e a criatividade;

·          Praticar a coordenação motora fina e ampla;

·         Desenvolver a expressão corporal;

·         Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;
     Conscientizar as crianças sobre valores como:obediência,respeito e compreensão.

Conteúdos:

·         Data comemorativa – Dia das Mães;

·         Motricidade fina e ampla;

·          Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha;

·         Historinhas;

·         Criatividade, imaginação e dramatização.

·         Música e ritmo;

·         Socialização;

·         Cores;

·         Contagem.

  METODOLOGIA:

·         Conversa informal sobre as Mães;

·         Confecção de cartazes:

·         Recortes;

·         Colagem com tecido,lã, materiais diversos;              

·         Pintura com lápis de cor, giz de cera;

·         Brincadeira : mamãe da rua;

·         Ensaios de músicas  para a apresentação;

·         Alinhavo.

Desenvolvimento

©     Atividades

Sexta – feira   27/04/15

§  Rotina;

§  Conversa sobre Dia das Mães;

§  Ensaio;

§  Pintura da paisagem para a montagem do quadro.

28/04 Terça - feira

§  Rotina;

§  Conversa sobre as mães – como devemos tratar nossa Mamãe?

§  Ensaio;

§  Decorar a flor de EVA;

§  Pintura : Vale do Amor;

29/04 Quarta – feira

§  Rotina;

§  Conversa:Profissão das mães da turma(valorizar também o trabalho das mães que cuidam da casa e dos filhos).

§  Ensaio;

§  Alinhavar e decorar o coração;

§  Brincadeira mãe da rua.

04/05 Segunda - feira

§  Rotina;

§  Conversa:Todas as pessoas tem mãe?

§  Decoração da moldura para o quadro;

§  Dobradura e colagem das tulipas;

05/05 Terça - feira

§  Ensaio;

§  Conversa sobre as mães ( como é seu cabelo ,que roupas usa, o que gosta de fazer..)

§  Usando materiais diversos  montar a imagem das suas mães para construção de painel.

 Quarta – feira  06/05                                                                       

§  Rotina;

§  Ensaio;

§  Confeccionar, cortina de corações, com rolos de papel  higiênico;

§  Colocar painel na parece externa da sala.

 Quinta – feira  07/05

§  Rotina;

§  Conversa: o que sua mães faz que te deixa feliz?

§  Ensaio;

§  Pintura do cartão.

 Sexta -  feira  08/05

§  Rotina;

§  Conversa;

§  Ensaio;

§  Dia do Brinquedo – Brincadeira simbólica ( casinha, mamãe).  

                                                                                                                                                                                 

Desenhos

Lembrancinhas diversas

Monstro : cor vermelha

Tulipa: Dia das mulherse